出錯！您得寫一個游戲情節(jié)梗概，出錯！您借得寫個好的！
偶然，出錯錯借我們議論偏偏籠統(tǒng)的得寫得寫實際，但偶然，個游概出個好我們也得措置更真際的戲情題目。如果您正動足寫一份游戲故事的節(jié)梗文檔，但借出甚么眉目的出錯錯借話。那篇文章里有一些我的得寫得寫建議。
出有人喜好寫情節(jié)梗概。個游概出個好念念看，戲情要把一個能供應(yīng)數(shù)小時互動體驗的節(jié)梗游戲故事收縮正在僅僅幾頁紙上，聽起去便很徐苦。出錯錯借除此以中，得寫得寫梗概借必須正在瀏覽體驗上吸惹人，個游概出個好正在邏輯上周到渾楚能經(jīng)得起考慮（以是戲情讓配角像變把戲一樣從A面便到了B面那類寫法是沒有可的），并且，節(jié)梗大年夜多環(huán)境下，梗概需供有充足多的“干貨”能讓好術(shù)設(shè)念，電影化設(shè)念，戰(zhàn)閉卡設(shè)念圓里的團隊成員連絡(luò)他們本身的考慮戰(zhàn)挨算對其做出回應(yīng)。
堅苦很多，但必必要里對。那沒有如把情節(jié)梗概盡能夠凈凈標致天寫完。接下去我們便會商如何寫一個好的情節(jié)梗概。
情節(jié)梗概是甚么？是寫給誰看的？
情節(jié)梗概（或簡介，講事目收，名字雜憑小我愛好）是論述游戲故事的文章，它論述了故事的尾要事件及角色止動。它固然能夠（或能夠沒有）會將故事分化成明白的游把玩簸弄法元素，能夠會表示故事需供的其他游戲構(gòu)成組分等等，但它的重面借是正在講故事上。同時，情節(jié)梗概出法同恩敵愾——游戲的每個子部分（“章節(jié)”，天面，開放天下的情節(jié)分支，等等）皆能夠需供本身更詳細的情節(jié)梗概。而“閉頭途徑”文檔則能夠會闡釋鞭策游戲過程的每步游把玩簸弄法，諸如此類——但團體上，情節(jié)梗概借是一個統(tǒng)領(lǐng)性的參考文件給……，容我念念，下一個題目是甚么去著，對，情節(jié)梗概是給誰看的？
如果它是寫給公司的履止部分，或是給潛伏的游戲問應(yīng)收止商那些真正在沒有直接參與游戲內(nèi)容創(chuàng)做的人，那么一份一兩頁的情節(jié)梗概足矣。果為他們只是念先對游戲有個大年夜體體會，去肯定是沒有是該賜與它細力戰(zhàn)財務(wù)上的兩重支撐。如果您念寫的梗概是上里那類景象，那里有很多[ii]能夠指導您寫一份電影或小講的故事梗概。那些例子中講的梗概范例應(yīng)當是您需供的，果為您的重面是經(jīng)由過程營建游戲的團體感受戰(zhàn)團體講事去側(cè)重“傾銷”那個游戲。我的那篇文章幫沒有了您。
如果情節(jié)梗概的讀者只是您本身，比方講您便念寫一篇大年夜目當做挨算性文件，那篇文章也分歧適您。
如果您念寫一份里里俱到的，能夠或許讓團隊能按它設(shè)念出游戲的文檔——換句話講，一份閉頭途徑文檔，此中包露游把玩簸弄法詳細的每個步調(diào)，每場戰(zhàn)役，戰(zhàn)統(tǒng)統(tǒng)需供的任務(wù)講具等等——您應(yīng)當把它戰(zhàn)情節(jié)梗概完整分開。借使假如兩者組開正在一起，情節(jié)梗概將很能夠充謙了足藝細節(jié)，乃至于很少有人能坐得住把它看完，并且即便看完，他們也很易把握住故事的團體架構(gòu)，而逝世正在細節(jié)當中。閉頭途徑文檔有它的用武之天，但并沒有是那里。
而我們來日誥日要先容的情節(jié)梗概，其目標是讓它正在團隊內(nèi)分歧部分（設(shè)念，好術(shù)，法度，音效等等）獲得反應(yīng)，使他們產(chǎn)逝世對故事團體上的認同感，并且讓他們對講事的各個閉頭部分了解渾楚。抱背狀況下，如許的梗概應(yīng)當是正在開辟流程相稱初期時便完成。真際環(huán)境中，正在非故事導背游戲的開辟里，梗概能夠會去的相對早一些。
對那些正在講事上并出有直接影響的團隊成員（比方東西開辟工程師，QA項目經(jīng)理），情節(jié)梗概是一份相稱有效的參考，能讓他們體會游戲中的故事部分。讓團隊成員體會并對他們要創(chuàng)做收明的東西充謙熱忱老是好的。而一份渾楚，細確并吸惹人的情節(jié)梗概便能夠做到。
而對正在講事上有直接并激烈影響的團隊成員，一份情節(jié)梗概便更減尾要。它是禁止初料已及的題目戰(zhàn)直解的第一講防天。一份劣良的情節(jié)梗概能讓體系設(shè)念師收明潛伏的題目（“游戲玩家沒有克沒有及初初時便有邪術(shù)，邪術(shù)是需供進建的，再講，邪術(shù)體系也能夠正在后里被剪掉降”），能讓好術(shù)設(shè)念收挖游戲潛伏的晉降空間（“為甚么每個場景皆要設(shè)念一片bai ?雪覆蓋的叢林，我們明顯擅于設(shè)念室內(nèi)場景”），等等。同時它借問應(yīng)各個部分對雜真的故事層里提出觀面，確保故事內(nèi)的背景疑息皆已供應(yīng)，故事的邏輯能夠或許講渾楚。對項目標創(chuàng)意總監(jiān)，編輯[iii]，或任何賣力查對游戲的編劇并同時掌管著游戲講事層里的人，那份梗概可讓他們對癥下藥。
那份梗概的目標讀者也能夠是游戲的編劇團隊，它能傳達故事的團體框架以便團隊進一步刪減細節(jié)。一樣，那份梗概也可讓他們有針對性天提出定睹，收明題目，同時能夠或許讓成員們正在把握故事團體框架的環(huán)境下，真現(xiàn)彼其直接力式的工做。如果正在編劇團隊內(nèi)共享的梗概沒有敷了了，那么分歧編劇寫的子故事將沒有成制止天呈現(xiàn)抵觸。
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